2015年4月，聚能教育正式登陸上海股權(quán)托管交易中心，在聚能教育上市這條路上，聚能教育踏出了第一步，而這一步聚能走的很穩(wěn)，很慢，可能很多企業(yè)會(huì)說，那是沒有實(shí)力，對于這些負(fù)面的詆毀聚能只是笑而處之，只看重眼前的利益，盲目追求才不是聚能教育上市的意義。

“植根教育、服務(wù)社會(huì);家庭責(zé)任、社會(huì)責(zé)任”不忘初心，方的始終。聚能教育加盟在K12教育領(lǐng)域不斷超越自我，不斷試錯(cuò)與調(diào)整，讓團(tuán)隊(duì)在執(zhí)行上更精干更成熟;聚能教育集團(tuán)是北京最早推出“N對1”課外輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)。建校初期，就聯(lián)合北師大、人大附中、北京四中以及清華北大上百名高考狀元共同開發(fā)教師管理、教師授課、學(xué)習(xí)法創(chuàng)新等教學(xué)教研工作，成功打造三大學(xué)習(xí)法。發(fā)展至今，已在全國打造了400多個(gè)個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)中心校區(qū) ，探索出“N對1個(gè)性化”教學(xué)模式——“一名學(xué)生=專業(yè)教師+專業(yè)的心理咨詢師+潛能開發(fā)專家+勵(lì)志拓展專家+專職班主任”，以確保在充分滿足孩子身心發(fā)展的個(gè)性化需求基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升學(xué)生成績。

自2006年新東方在美國紐交所上市后，中國教育培訓(xùn)市場出現(xiàn)了空前的“上市熱”，然而看似風(fēng)光無限的融資上市背后也充斥著風(fēng)風(fēng)雨雨，也有很多大佬都公開表示過上市的不良影響，所以，聚能教育上市之路在企業(yè)穩(wěn)定不需要融資和貸款的情況下登陸了上海股權(quán)托管交易中心，不貪慕虛榮，不著急上市，夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)中求勝，聚能教育上市的每一步都走的格外用心。

因?yàn)樯鲜泻螅芏囝愃频膯栴}都值得聚能去深思……民營教育培訓(xùn)市場能夠重新洗牌嗎？企業(yè)如何在追求市場利潤較大化和教學(xué)質(zhì)量找到平衡點(diǎn)？會(huì)有效提升教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量，從而幫助中國民辦教育之培訓(xùn)領(lǐng)域朝理性、健康的方向發(fā)展嗎？會(huì)對民辦教育的其他分支和領(lǐng)域有所參考和借鑒嗎？上市后的利大于弊還是弊大于利？……

因此，聚能對上市的前景進(jìn)行了綜合分析，全面考慮，盡量避免惡性競爭與內(nèi)部消耗，利用資本市場實(shí)現(xiàn)更好更大的發(fā)展。資本的注入只是為企業(yè)提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，至于要做成什么樣完全取決于聚能教育對企業(yè)的定位。

上市不是目的，而是過程。聚能教育深知這一點(diǎn)，教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)很多，能沉下心做產(chǎn)品的卻屈指可數(shù)，聚能教育居安思危，常葆憂患意識(shí)，在聚能教育上市背景后更多考慮的是如何讓產(chǎn)品以“奇”制勝，如何實(shí)現(xiàn)“教育之本”——師資的不斷擴(kuò)大，并在教育產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展道路上越走越好！

近年來，國內(nèi)中小學(xué)個(gè)性化教育需求不斷加大，教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)迎來了飛速的發(fā)展，其中“N對1個(gè)性化”教育這種教學(xué)模式也越來越受到學(xué)生和家長的認(rèn)同。

回首過去，聚能人不驕，展望未來，聚能人信心百倍，始終秉承“一群人，一件事，一輩子”之信含，猶如初春之太陽，普育未來之教育，使之更多孩子受益成才。

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