沒(méi)什么事比“寶寶聰明、活潑”更讓媽媽欣慰了

寶寶頭腦聰慧、開(kāi)朗大方，有一個(gè)美好又幸福的未來(lái)，對(duì)每個(gè)媽媽來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是此身最幸福的事兒……

從小，就常聽(tīng)老人嘴里念叨一句話：“三歲看大，七歲看老”。

當(dāng)時(shí)就隨便聽(tīng)聽(tīng)，并不真正領(lǐng)會(huì)老一輩人口口相傳下來(lái)的智慧。自從自己有了寶寶，才開(kāi)始認(rèn)真琢磨其中的道理。

其實(shí)，老輩人所傳說(shuō)的這句話，與我們?nèi)缃竦脑缃痰奶岢遣恢\而合的。

前蘇聯(lián)，生理學(xué)家，心理學(xué)家巴浦洛夫，說(shuō)：嬰兒降生的第三天開(kāi)始教育，就遲了兩天。

意大利，教育家蒙特梭利也曾說(shuō)過(guò)：兒童出生后頭3年的發(fā)展，在其程度和重要性上，超過(guò)兒童整個(gè)一生中的任何階段，人的功能在0-3歲這一階段實(shí)際上比3歲以后直到死亡的各個(gè)階段的總和還要長(zhǎng)，從這一點(diǎn)上來(lái)講，我們可以把這3年看作是人的一生。

每一個(gè)孩子生來(lái)都是天才，但大多數(shù)孩子在他生命的最初6年里，天資被磨滅了。

——美國(guó)，教育家：布克梅尼斯特·富勒

列舉名言，并不是單純?yōu)榱信e而列舉。

也許你像我一樣曾經(jīng)對(duì)名言不屑一顧，但名人之所以是名人，至少說(shuō)明他在某一方面是受人認(rèn)可和追捧的，而只有人們公認(rèn)正確的東西才會(huì)去支持。

教育家的這些話無(wú)不在解釋“三歲看大，七歲看老”這句話的意思。

孩子的大腦發(fā)育，最初對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，最初對(duì)大人行為方式的模仿，最初生活習(xí)慣的養(yǎng)成，都是在出生后的前3到4年形成的。

細(xì)心的媽媽也許會(huì)發(fā)現(xiàn)：孩子在1歲的時(shí)候也許還是個(gè)不會(huì)走路、不會(huì)做簡(jiǎn)單事情、在床上滾來(lái)滾去憨態(tài)可掬的傻娃娃，而孩子1歲半或2歲的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)他會(huì)自己走路、會(huì)自己開(kāi)門關(guān)門、會(huì)自己蹲下尿尿，會(huì)自己找玩具，能聽(tīng)懂大人說(shuō)話并會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，會(huì)模仿大人的很多行為。

你會(huì)驚訝：僅僅半年到一年時(shí)間孩子儼然一個(gè)小大人了。

是的，孩子的發(fā)育和成長(zhǎng)就是讓當(dāng)媽媽的你不停地驚喜，就是讓你驚訝于孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)。

最初幾年孩子的學(xué)習(xí)能力和智力發(fā)育讓你驚訝到長(zhǎng)大嘴巴。

記得我剛結(jié)婚時(shí)，就發(fā)現(xiàn)姐姐家的女兒剛18個(gè)月，就說(shuō)話流利，能背古詩(shī)詞、還能講簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞匯。而且懂禮貌，很會(huì)說(shuō)話，聰明伶俐的，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。

可事實(shí)上很多寶寶這個(gè)年齡是做不到這樣的。

那問(wèn)題就來(lái)了：同樣是孩子：

為什么孩子的發(fā)育水平有快又慢，甚至差距很大呢

常聽(tīng)父母說(shuō)起，誰(shuí)家的孩子考上了好的大學(xué)，后來(lái)有了份不錯(cuò)的工作；誰(shuí)家的孩子現(xiàn)在游手好閑，不干正事。

仔細(xì)想想，一起長(zhǎng)大的孩子里，好像有些上小學(xué)時(shí)就聰明機(jī)靈、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；而有些從小就表現(xiàn)愚鈍，雖費(fèi)了九牛二虎之力，成績(jī)?nèi)匀弧皯K不忍睹”，總是比別人 “慢半拍”；還有些從小就任性、嬌生慣養(yǎng)、惹是生非……

突然想起老人常說(shuō)的一句話：

小孩就跟一棵小樹(shù)一樣，要從小不斷地“修剪”，長(zhǎng)大后才能成材，如果從不打理，一定會(huì)歪七扭八！當(dāng)時(shí)的我，還是懵懵懂懂的，印象中只記得老爸經(jīng)常修剪院內(nèi)的蘋果樹(shù)。而當(dāng)我問(wèn)及姐姐：

你是怎樣讓孩子發(fā)育水平如此好的，有什么秘訣嗎？

姐姐說(shuō)：應(yīng)該是與給她早教有關(guān)，從幾個(gè)月起我就堅(jiān)持給她看繪本講故事、玩益智積木玩具、聽(tīng)啟蒙類音樂(lè)等，這樣能開(kāi)發(fā)她的大腦潛能，塑造她的性格……我說(shuō)：小孩子聰不聰明，難道不是基因決定的，不是天生的嗎？姐姐說(shuō)：剛開(kāi)始我也這么認(rèn)為，后來(lái)看了很多的資料，與做早教的閨蜜討教知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)想到有了成效。孩子不能完全放任自流，培養(yǎng)孩子還是很講究門道的。

都說(shuō)愛(ài)孩子是媽媽一種本能，但如何去愛(ài)，卻是一門大學(xué)問(wèn)！我們做父母的，沒(méi)有受過(guò)任何“職業(yè)訓(xùn)練”，完全“無(wú)證上崗”，我們理所當(dāng)然地認(rèn)為憑著滿腔的愛(ài)和熱，就可以無(wú)師自通地當(dāng)好父母，但事實(shí)并非如此……有時(shí)候我會(huì)主動(dòng)引導(dǎo)孩子玩耍，學(xué)習(xí)。可是，公婆都覺(jué)得我不可理喻，譏諷著說(shuō)……

“寶寶那么小，能學(xué)什么？ 就是瞎折騰！”

更令人氣憤的是，老公作為一個(gè)受過(guò)高等教育的人，也覺(jué)得無(wú)所謂。

種種壓力下，我也就幾乎放棄了（現(xiàn)在想來(lái)，萬(wàn)分后悔）。早期教育，說(shuō)的簡(jiǎn)單一些就是給予寶寶正確的引導(dǎo)，讓他可以產(chǎn)生好的性格、興趣，以及開(kāi)發(fā)孩子的潛能。你明白我的意思嗎？

也就是說(shuō)，

孩子是需要正確引導(dǎo)的！這樣孩子的注意力會(huì)比較集中，上幼兒園或小學(xué)后學(xué)習(xí)能力也很好，學(xué)東西理解知識(shí)都快。

寶貴的啟蒙期，錯(cuò)過(guò)了就永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)！

別人都說(shuō)帶寶寶很累，很費(fèi)心，但我覺(jué)得用心培育寶寶，和孩子一起長(zhǎng)大是非常值得的……

關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行專業(yè)的培養(yǎng)。

結(jié)婚前我曾覺(jué)得我會(huì)是個(gè)事業(yè)型女性，就是整天一頭扎進(jìn)工作的那種，但自從有了自己的寶貝，我越來(lái)越覺(jué)得：對(duì)于我來(lái)說(shuō)，將孩子培養(yǎng)得更好一些才是我較大的事業(yè)，也將會(huì)是以后不會(huì)后悔的事情。

因?yàn)椋绻闶聵I(yè)很成功，而一個(gè)不成功甚至都不成長(zhǎng)的孩子，足以讓你敗掉成就，晚景慘淡。

寶寶成長(zhǎng)、成才是最幸福的事情，關(guān)鍵要方法得當(dāng)！

智力的開(kāi)發(fā)，行為方式，思維方式的形成需要引導(dǎo)，不是隨隨便便任你翻幾頁(yè)資料書(shū)籍就可以搞定的，需要我們長(zhǎng)期的研究與學(xué)習(xí)。

愿每一個(gè)小天使都健康、聰明、活潑。

每一位寶爸媽都擁有自豪和幸福。

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