有的家長(zhǎng)反映孩子從3歲就開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙，家里的英語(yǔ)繪本堆放了滿滿一書(shū)架，英語(yǔ)音頻動(dòng)畫(huà)片前后也下載了幾十部。陪著孩子堅(jiān)持了挺長(zhǎng)的時(shí)間，每天讓孩子聽(tīng)、說(shuō)、看、讀。但是效果卻并不好，能真正吸收進(jìn)去的太少了，更不要說(shuō)把英語(yǔ)運(yùn)用到日常生活了。如何更好的讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)？利瑪竇少兒英語(yǔ)告訴你。

利瑪竇少兒英語(yǔ)加盟——少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)這些方法很有效兒學(xué)英語(yǔ)這件事也是有方式方法的。學(xué)英語(yǔ)，找對(duì)方法很重要。然而，也許你會(huì)說(shuō)，幼兒英語(yǔ)教育不就是磨耳朵、讀繪本嗎?

其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有想象的這么簡(jiǎn)單。很多人給孩子聽(tīng)的音頻或者看的動(dòng)畫(huà)片的語(yǔ)言太難，讓孩子自己猜、琢磨、悟，是無(wú)法掌握語(yǔ)言的。繪本也是一樣的道理，孩子不理解看了多少都沒(méi)用。

利瑪竇少兒英語(yǔ)加盟——少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)這些方法很有效。利瑪竇在少兒學(xué)英語(yǔ)上，可理解性輸入非常重要，這個(gè)可理解不是讓家長(zhǎng)用中文去翻譯英語(yǔ)，而是孩子真正理解聽(tīng)到的看到的英語(yǔ)的實(shí)際意義。孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師或家長(zhǎng)的引導(dǎo)是很重要的。如果自己沒(méi)有很多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，建議家長(zhǎng)可以找專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)帶孩子學(xué)習(xí)。

少兒學(xué)英語(yǔ)的方法有哪些？

1、少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)要注重能力與興趣的培養(yǎng)。要重視英語(yǔ)思維的培養(yǎng)與興趣的培養(yǎng)。興趣是學(xué)習(xí)較好的老師，一旦有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，人也會(huì)變的非常積極。

然后就是思維的養(yǎng)成。可以多去一些說(shuō)英語(yǔ)的活動(dòng)、或多與人溝通，浸入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，這樣就更有利于思維能力的培養(yǎng)。

2、信心與堅(jiān)持。我們要相信自己，只要科學(xué)的學(xué)習(xí)并且堅(jiān)持下去一定能取得明顯的效果。學(xué)習(xí)過(guò)程中總會(huì)遇到很多主觀或客觀的原因，要懂得去克服與化解困難，相信自己一定可以做到更好，調(diào)整好心態(tài)，堅(jiān)持做好該做的，就一定能成功。

利瑪竇少兒英語(yǔ)講述學(xué)習(xí)英語(yǔ)有時(shí)候單靠自己是無(wú)法做到更好的。比如說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，自己一個(gè)人整天對(duì)著課本讀對(duì)提高英語(yǔ)口語(yǔ)沒(méi)什么大作用，而且也不利于發(fā)音的矯正。而如果跟著口音純正的英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)，孩子的語(yǔ)感也會(huì)鍛煉出來(lái)，說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)發(fā)音也特別標(biāo)準(zhǔn)。

利瑪竇少兒英語(yǔ)講述學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是輸入，還有輸出，需要真實(shí)的交際。優(yōu)尼貝特國(guó)際教育的老師會(huì)針對(duì)性的引導(dǎo)孩子互動(dòng)，將所學(xué)用于日常的交流中。這樣的一個(gè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)環(huán)境完全模仿了母語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，效果自然好，學(xué)習(xí)起來(lái)還非常的輕松。

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